En esta unidad de matemáticas hemos trabajado la situación de un punto en el plano. Recordamos que eran las coordenadas de un punto y como las representábamos. Trabajamos en los conceptos de simetría, traslación y giro. Y por último, jugamos con los mapas y las escalas. Ha sido una unidad muy práctica que nos ha ayudado a reforzar el cálculo matemático.
Recuerda bien estos conceptos y sigue practicando con las actividades que se te proponen.
Los planos y los mapas son representaciones gráficas, a tamaño reducido, de la realidad.
Las escalas que se utilizan en los planos y los mapas son un caso particular de proporcionalidad. Podemos decir que las medidas en el plano y en la realidad son proporcionales.
Hay
dos maneras de representar las escalas:Escala numérica:
La escala numérica expresa la razón entre la distancia en el mapa y la correspondiente en la realidad.
La escala 1: 120 nos indica que una unidad en el plano se corresponde con 120 unidades en la realidad.
Escala gráfica:
La escala gráfica es una línea situada en el mapa que indica las longitudes sobre el mapa de las medidas reales. Son muy útiles porque es posible medir la distancia real directamente sobre el mapa con la ayuda de una regla o un compás.
El principal elemento de la simetría es el eje de simetría.
Eje de simetría de una figura es una línea que la divide en dos partes que al superponerse coinciden. Es decir que si doblamos por el eje de simetría las dos partes coinciden. Hay figuras que tienen uno o más ejes de simetría y otras que no tienen ningún eje de simetría.
Trasladarse significa moverse una cierta longitud en una dirección indicada (derecha, izquierda, arriba, abajo…)
Girar es tomando como centro un punto, moverse con un número de grados determinado en una dirección determinada.
Ahora podemos hacer las actividades de nuestro libro y todas las que se propongan. No olvides pegar las fichas en tu libreta. ¡¡Pon atención!!
Para representar los puntos en el plano, necesitamos dos rectas perpendiculares, llamados ejes cartesianos o ejes de coordenadas: El eje horizontal se llama eje X o eje de abscisas. El eje vertical se llama eje Y o eje de ordenadas. El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de coordenadas.
Mira el siguiente vídeo y pon atención.
Recuerda hacer las fichas interactivas y la ficha que se propone para después pegarla en la libreta.
FICHA 1
Pasada la Pascua es hora de recordar las cosas que pudimos comer...
Es
tradición que el domingo de Pascua los padrinos regalen a sus
ahijados una Mona
de Pascua.
Para no perder esta buena costumbre, aquí tienes algunas recetas
tradicionales e innovadoras para
que este año sorprendas a tu familia con una hecha por ti.
Ingredientes
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Elaboración
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Aquí tenéis un pequeño resumen con una evaluación práctica de la unidad. ¡A ello!
SUMA
La suma de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la suma de las amplitudes de los dos ángulos iniciales.
Para sumar ángulos se colocan los grados debajo de los grados, los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los segundos; y se suman.
Si los segundos suman más de 60, se divide dicho número entre 60; el resto serán los segundos y el cociente se añadirán a los minutos.
Se hace lo mismo para los minutos.
El video os muestra de manera visual cómo sumar ángulos tanto de forma gráfica y numérica, prestad atención, os ayudará a comprenderlo tal y como lo hemos visto antes en clase.
RESTA
La resta de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la diferencia entre la amplitud del ángulo mayor y la del ángulo menor.
Para restar ángulos en forma numérica, debe procederse en forma similar a la suma, restando por separado los grados, los minutos y los segundos respectivamente; y luego reducir el resultado como se hiciera en la suma. Pero como puede ocurrir que los minutos o segundos del sustraendo sean más que los del minuendo, en ese caso habrá que tomar 60 del nivel superior.
El video os sirve de herramienta para recordar cómo se hace la resta de ángulos de manera gráfica y numérica.
